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今年4月16日的《东方早报》报道说,上海部分小学为了避免学生意外受伤,课间时老师只让学生在走廊玩耍,不准学生到操场活动,校方表示主要起因是为了保证学生课间玩耍的安全。对此,有些家长和网友称学校是在“圈养”学生。而早在2003年,《燕赵都市报》就报道了河北一位小学校长的忧虑:学生的安全问题被许多学校看作了头等大事,恨不得把孩子们都“圈”起来才放心。长此以往,学校都快办成“敬老院”了!这位校长还提到,原先学校里单杠、双杠、吊环和一些攀爬设施一应俱全,学生们上体育课时那才叫“活动”。现在许多学校都把这些“危险系数高”的器材撤下去了,理由是怕孩子们出事,一些集体活动也深受影响。

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对于未来,26岁的陈旭筹划很多:“格致”一定要跳出家教的概念,不光教知识,更教做人;再开发一套评价系统,建立一个网上学习社区,让学生在游戏中完成作业;像“可的”一样布局测试点,让人们在家门口就能享受“教育医院”的“诊断”。(本报记者吴妙丽)

由此,笔者想到了美国哈佛大学的教改方案——2006年,由六位教授和两位本科生联合起草的核心课程改革方案。这一改革有四大目标:一是培养全球性的公民;二是发展学生适应变化的能力;三是使学生理解生活的道德面向;四是让学生意识到他们既是文化传统的产品,又是创造这一传统的参与者。(2006年11月10日《中国新闻周刊》)纵观这四大目标,无不是以人为本,学生始终成为教育改革的核心。

本次论坛以“政策促进就业,服务助力成功”为主题,由来自中国人事科学研究院、中国青年政治学院、滨海新区发展研究院、南开大学,以及人才服务机构的专家学者,分别就当前就业形势、滨海新区开发开放对高校人才培养的影响、做好高校毕业生职业生涯规划指导、提高高校毕业生就业能力、高校毕业生就业创业服务探索等方面作主题演讲,研讨新形势下促进高校毕业生就业创业的新思路新途径,为高校毕业生服务工作提供必要的思想和智力支持。

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5月12日,一场毁灭性的灾难突然降临,巨大而恐怖的地啸掩埋了琅琅的书声,剧烈的崩塌吞噬了北川中学平静的校园……

学生们还表示希望能拥有专门针对非洲的教材,现在学院用的基础教材都是国家对外汉语教学领导小组办公室为世界各地孔子学院统一编纂的教材,有不少学生希望学习一些有关旅游方面的汉语,因为到肯尼亚旅游的中国人越来越多,这方面的汉语很实用。(驻外记者联合报道)原载 环球时报

虽然现在已近学期末,但挂职农村的100余名大学生从本学期开始就一直不间断地进行着大大小小的讲座,向周围的同学讲述在农村的所见所闻,与同学们交流自己的所得所感。

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对于高校来说,反腐倡廉已经不是一个理论层面的问题,而是一个具有强烈现实意义的实践命题。目前,高校反腐倡廉建设呈现出良好的发展态势,但我们也清醒地认识到,教育改革和发展已经进入关键时期,正处于体制变革、结构调整、利益变动和观念变化的历史阶段,各方面体制机制还不完善,有着不少缺陷和漏洞,存在着滋生腐败现象的土壤和条件。高校在不断融入社会、服务社会的同时,也受到各种消极思潮、腐败现象和不正之风的影响,一些部位和环节腐败现象易发多发。高校绝大多数领导干部是党政管理、教学科研“双肩挑”,管理经验不足、投入管理精力不够,一些领导干部自我约束和自觉接受监督的认识不高,一些领导干部抵御能力和抗风险能力不强,容易受到腐败病毒感染。这些情况表明,高校反腐倡廉形势依然严峻、任务依然艰巨。

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